Tài liệu tập huấn tích hợp giáo dục văn hóa dân tộc (VHDT) trong trường phổ thông, giúp cán bộ quản lý, giáo viên nâng cao năng lực và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Tài liệu hướng dẫn cách tích hợp giáo dục văn hóa dân tộc và nghệ thuật truyền thống vào chương trình giảng dạy trong nhà trường. Nội dung tập trung làm rõ các khái niệm, nguyên tắc và ý nghĩa của việc dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

Khóa luận nghiên cứu tích hợp giáo dục đảm bảo an toàn (ĐBAT) cho trẻ 5-6 tuổi qua tác phẩm văn học tại trường Đại học Hoa Lư. Đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức, kỹ năng đảm bảo an toàn.

Tài liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp STEM cho trẻ mẫu giáo, giúp trẻ phát triển toàn diện kiến thức, kỹ năng và thái độ.

Luận văn nghiên cứu tổ chức hoạt động khám phá thực vật (KPTV) tích hợp cho trẻ 5-6 tuổi, thực nghiệm tại Ninh Bình, nâng cao chất lượng giáo dục.

Đề tài một số giải pháp “Xây dựng các hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm và tiến tới chấm dứt các tệ nạn trong học đường” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường THPT

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đánh giá thực trạng, nguyên nhân, những hạn chế trong công tác lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo trong tiết hoạt động tập thể ở nhà trường. Nghiên cứu một số biện pháp lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo trong tiết hoạt động tập thể ở trường tiểu học Hoàng Hoa. Hiệu quả đạt được của sáng kiến.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều, sang dạy học theo “Phương pháp dạy học tích cực”, với các kĩ thuật dạy, học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, tinh thần hợp tác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào những tình huống khác nhau trong học tập và thực tiễn tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập. Học là quá trình kiến tạo học sinh tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác và xử lí thông tin, tự hình thành tri thức, có năng lực và phẩm chất của con người mới tự tin, năng động, sáng tạo trong cuộc sống.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là tích hợp phương pháp giáo dục STEAM trong hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo nhỡ nhằm giúp trẻ phát huy tính sáng tạo, tò mò, ham hiểu biết về thế giới xung quanh và mạnh dạn tự tin trong các hoạt động. Mời các bạn tham khảo!

Mục tiêu nghiên của đề tài là đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện, phù hợp với chỉ đạo của bộ GD - ĐT về giáo dục hướng nghiệp (GDHN) đối với học sinh THPT. Đảm bảo học luôn đi đôi với hành, lí luận gắn với thực tiễn. Tạo tiền đề HS tham gia các cuộc thi KHKT. Tạo sự đam mê, hứng thú học tập môn sinh từ đó nâng cao chất lượng dạy học. HS nắm vững kiến thức, tư duy sáng tạo từ đó đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra, kì thi.. Phát triển năng lực và phẩm chất người học

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Đánh giá thực trạng, nguyên nhân, những hạn chế trong công tác lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo trong tiết hoạt động tập thể ở nhà trường. Nghiên cứu một số biện pháp lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo trong tiết hoạt động tập thể ở trường tiểu học Hoàng Hoa.