Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học, thạc sĩ, tiến sĩ tại Việt Nam. Tiêu chí đánh giá gồm mục tiêu, cấu trúc, giảng viên, cơ sở vật chất.

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học, thạc sĩ, tiến sĩ tại Việt Nam. Tiêu chí đánh giá gồm mục tiêu, cấu trúc, giảng viên, cơ sở vật chất.

Tài liệu giảng dạy môn Quản lí Nhà nước về Giáo dục và Đào tạo của trường ĐH An Giang, bao gồm 5 chương về quản lý giáo dục như giáo dục trong xã hội hiện đại, quản lí hành chính nhà nước, điều lệ, quy chế, quy định của bộ giáo dục.

Phần 2 trình bày về triển khai, đánh giá đào tạo và phát triển nhân lực như khái niệm, vai trò, nội dung, kỹ năng, thái độ, lựa chọn đối tác, truyền thông, cơ sở vật chất.

Khóa luận xây dựng chương trình đào tạo phát triển nhân lực tại Yumup Việt Nam, tập trung nâng cao năng lực nhân viên và phát triển bền vững.

Luật Giáo dục nghề nghiệp 2025: quy định về hệ thống, nguyên tắc, chính sách và quản lý nhà nước đối với giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam.

Chuyên đề có nội dung trình bày về phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo đại học, bao gồm khái niệm, cấu trúc, quy trình và vai trò của giảng viên.

Báo cáo tổng kết Chương trình Khuyến công Quốc gia đến năm 2020, đánh giá tác động tới phát triển công nghiệp nông thôn, hỗ trợ đào tạo nghề, nâng cao năng lực.

Bài giảng "Quản trị nhân lực" Chương 6 - Đào tạo và phát triển nhân viên, được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp sinh viên nắm được những kiến thức như: Nắm được khái niệm và ý nghĩa của việc ĐT&PT; Xây dựng và áp dụng được chương trình đào tạo cho nhân viên trong doanh nghiệp; Vận dụng được các phương pháp phát triển nhân viên hiệu quả;...Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài thu hoạch nghiệp vụ sư phạm nghiên cứu về phát triển chương trình và tổ chức đào tạo, bao gồm phân tích, thiết kế, thực thi, đánh giá.

Tài liệu được sắp xếp theo kết cấu của chương trình mô đun “Phát triển chương trình đào tạo”, gồm 5 bài: Bài 1-Phương pháp và quy trình phát triển chương trình đào tạo; Bài 2-Phân tích nhu cầu của thế giới nghề nghiệp và xây dựng hồ sơ nghề nghiệp; Bài 3-Năng lực, mô hình năng lực trong thiết kế chương trình đào tạo theo năng lự; Bài 4-Thiết kế chương trình đào tạo; Bài 5-Thiết kế chương trình mô-đun, môn học; Bài 6-Đánh giá, cải tiến chương trình đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo!